I – JUSTIFICATIVA:

A identidade cultural de um povo também resulta da maneira como as pessoas se relacionam no espaço que habitam, ou seja, do modo como organizam esses espaços territoriais.
A escola enquanto instituição fomentadora do saber formal e ambiente pesquisador de nossa cultura necessita promover o estudo das diferentes facetas de nossa tradição garantindo através das disciplinas que compõem o currículo básico, a devida leitura e intervenção de nosso saber popular.
Para tanto elaborou-se este projeto que tem uma ação interdisciplinar e humanizadora e será desnvolvido durante o ano letivo de 2009.

II – OBJETIVO GERAL:
Valorizar a diversidade cultural numa perspectiva de respeito mútuo.

III – METODOLOGIA
Visando uma abordagem significativa no que se refere ao desenvolvimento do projeto em questão, serão considerados os conhecimentos que o educando possui sobre a cultura e as raízes etnicas onde serão abordados aspectos abaixo relacionados:
•História da formação do povo brasileiro;
•Herança cultural (danças, rítmos, lendas religiosidade,etc);
•Estudos voltados a relação inter-pessoal (inteligência emocional e repeito as diferenças);
•Criação de coreografias que abordem problemáticas sociais, expressões de cultura étnicas, danças modernas e contemporâneas;
•Montagens teatrais com temas de relevância social;
• Passeios a pontos culturais do município de Marabá;
•Torneios com as modalidades abordadas nos semestres, numa proposta inclusiva e de respeito ao outro;
•Gincanas voltadas aos aspectos da cultura partindo da local, valorizando as criações dos educandos nos diversos nuances artisticos.
Todo este processo culminará numa exposição e mostra dos conteúdos e atividades desenvolvidas no decorre do ano letivo e será realizada no final do 2º semestre.

Segundo Daniel Goleman, psicólogo, as pessoas necessitam desenvolver as seguintes habilidades emocionais:

• Auto-conhecimento emocional ou auto-consciência: conhecimento que o ser humano tem de si próprio, de seus sentimentos ou intuição sendo fundamental para ter confiança em si mesmo.
• Controle emocional - capacidade de gerenciar sentimentos: a pessoa que sabe controlar seus sentimentos se dá bem com as pessoas que com quem se relaciona.
  
• Auto - motivação ou otimismo: por as emoções a serviço de uma meta, tendo consciência que todos os problemas são contornáveis.
• Reconhecer as emoções nos outros - empatia:saber se colocar no lugar do outro, perceber o outro, captar o sentimento do outro.
• Habilidade em relacionamentos inter-pessoais ou aptidão social: saber lidar com as emoções do grupo, sendo capaz de trabalhar em equipe .

Persebi que há necessidade de se trabalhar não só na vida pessoal mais também em sala de aula com os educandos e com os próprios colegas de trabalho o uso da inteligência emocional, pois assim talvez, possamos amenizar os conflitos ocorridos no meio educacional ao qual estamos inseridos.

... só existe opção quando se tem informação ... Ninguém pode dizer que é livre para tomar o sorvete que quiser se conhece apenas o sabor limão.